语言训练团体模式对孤独症谱系障碍患儿的影响

• 作者: 庄志成
• 来源期刊: 深圳中西医结合杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 语言训练团体模式 孤独症谱系障碍 儿童
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 临床报道
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: R395.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16458/j.cnki.1007-0893.2020.15.053

摘要

目的:分析语言训练团体模式对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的影响.方法:择取珠海市妇幼保健院2018年1月至2019年3月接收的60例ASD患儿,应用抽签法的形式将患儿平均分为观察组和对照组,各30例.对照组行基础康复指导,观察组加行团体语言训练,为期半年.比较干预前后孤独症行为量表(ABC)评分、自闭症治疗评价量表(ATEC)评分、训练前后两组ATEC评分.结果:训练前,两组患儿的ABC评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);训练后,两组患儿的ABC评分均有所降低,且观察组训练后改善程度优于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).训练前,两组患儿的ATEC交流评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);训练后,观察组患儿的ATEC交流评分低于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).训练前,两组患儿的ATEC意识评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);训练后,观察组患儿的ATEC意识评分低于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:语言训练团体模式的应用能够对ASD儿童行为进行改善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄志成		10	65	5.0	8.0