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摘要:
英语语法是英语教学的重要组成,也是学生"闻之变色,听之头痛"的内容,是英语课堂的教学难点.就目前高中英语语法教学而言,存在着"语法形式论""语法主义者"等问题,语法教学实效性并不高.为改变这一现象,激发学生的语法学习兴趣.高中英语教师就要在语法教学中创新教法,立足兴趣,多元教学.文章也将以情境教学法为例,探析情境教学法在高中语法教学中的有效应用,以供参考.
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文献信息
篇名 情境教学法在高中语法教学的有效应用
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 情境教学法 高中语法 教学应用
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 710-711
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1413
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研究主题发展历程
节点文献
情境教学法
高中语法
教学应用
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
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