显性教学和隐性教学在大学英语语法定语从句教学中的应用研究

• 作者: 吴宁
• 来源期刊: 市场调查信息（综合版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 显性教学法 隐性教学法 英语语法教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0262-0262
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

显性教学法与隐性教学法是当今英语语法教学当中常用的两种教学方法。显性教学法旨在用准确、专业的学术语言，向 学生解释语法的使用规则；而隐性教学法则规避了晦涩难懂的专业性语言，在实际应用当中潜移默化地教会学生如何使用语法。这 两种教学方法各有利弊。显性教学法准确、严谨，但对于学生来说，尤其对于初学者来说，前期需要很长的时间去熟悉大量的陌生 术语才能去理解并应用。由于这种方法不会马上带来明显的效果，极易让学习者产生挫败情绪，从而影响学习质量；隐性教学法强 调在应用当中学，可以在相对短期内产生明显效果，但由于学生没有经过严谨的学习过程，导致其无法在重要、正式的场合当中准 确地应用英语。本文作者基于多年的英语教学实践经验，以两种不同的方法对三个班的学生进行教学实验，得出的结论是：二者必 须结合起来才能够有效地提高学生的英语语法水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宁		3	0	0.0	0.0