农村初中《习近平讲故事》校本课程建设研究

• 作者: 丁春燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育 课程建设 实践研究
• 年，卷（期）: wldh_2020,（10）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

校本课程开发是以学校为基础,根据本校学生对课程学习的多样化需求以及学校自身条件,组织教师、学生、学生家长及社区人士利用各种资源共同开展的课程开发活动。校本课程的开发可以满足学生的学习需求和个体差异,提高教师的专业水平,突出学校的办学特色,在探索基础教育课程改革方面具有一定的意义。本文以《习近平讲故事》为例,依据校本课程开发的相关理论,结合课题组教师在农村中学的教学实践,对校本课程开发的各个环节进行研究,提出了相关策略与建议,以为广大初中教师开展校本课程建设与教学提供一些参考。

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1	丁春燕		5	0	0.0	0.0