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摘要:
初中阶段的学生在语文教材中会接触到文言文相关知识,这也要求学生能够具备一定的文学素养.因此,教师在进行文言文教学的过程中,可以将传统文化融入其中,帮助学生在理解文言文知识的基础上,丰富文化内涵.本文提出在文言文教学中通过教学内容、教学过程和教学评价三个方面进行优秀传统文化的渗透,进而帮助学生得到综合素养的提升.
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关键词云
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文献信息
篇名 传统文化在初中文言文教学中渗透的研究
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 传统文化 初中 文言文教学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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传统文化
初中
文言文教学
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期刊影响力
课堂内外·教师版(中等教育)
月刊
chi
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