与“搞怪”学生不期而遇——德育工作中的关键事件及帮扶策略探讨

• 作者: 唐诗怡
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: “搞怪”学生 家庭因素 帮扶策略 家校沟通
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 青年参与
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G621
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.13.045

摘要

在德育工作中，会遇到一些“搞怪”的学生，他们常常令家长和教师头疼，如何走进这些学生的内心，帮助他们矫正一些不良的行为习惯，让他们健康、快乐成长就显得尤为重要。文章探究了这些学生行为习惯背后的家庭因素、心理状态，通过建立家校联系档案、定期展开个别辅导等帮扶活动，让家庭因素中的消极因素转化为积极因素，使得日常的班级的管理事半功倍。