浅谈立足学生基础实施分层教学

• 作者: 孙祎红
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 基础 分层教学 教-学-评 问题 作业辅导
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 267-268
• 页数: 2页
• 字数: 2272字
• 语种: 中文

摘要

学生经过小学阶段学习,差异逐渐显现.在教学中,我们不能忽视.关注学生原有基础,根据不同发展需要,从教、学、评三个层面分层实施课堂教学,为不同学生学习搭建平台,指导学生确定从哪学起,能达成哪层目标,以及怎样才能学会.不断发掘学生潜能.