初中历史教学中应用多元化教学模式的措施分析

• 作者: 杨普照
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 初中历史 教学 多元化 分析 效率
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 历史教学
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.052

摘要

初中历史在新课改环境下一直处于重要地位，各个学校的教师都对初中历史教学的教学模式做出改良创新的尝试。随着社会的不断向前推进，历史课将会是提升学生文化素养所必不可少的课程，因此初中历史的多元化教学一经提出就受到各路教师的着重关注。教师通过教学大纲展开教学，采用多种多样的新型教学方式，提升学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率并且促进学生自主创新思维的发展。而教学模式的多元化不仅仅依赖于教师教学观念的转变，学生的配合与教学活动的顺利进行也是确保多元化教学取得良好成效的关键。