高中美术教学中学生审美能力的培养探讨

• 作者: 蒙应友
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中美术 审美能力 教学方案 整体感知
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 00114-00114
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

高中美术以鉴赏美、感受美为主,美术教师的教学方案应当围绕着以培养学生的审美能力为主要目的。提高学生的美术欣赏力有助于提升学生的审美意识、拓展学生的美术知识、提高学生美术核心素养[1]。比如:在“中国建筑艺术欣赏”这一篇章中,学生通过学习可以感受我国古代宫廷建筑的特点以及与民间艺术的区别和联系,并鉴赏苏州园林等中国名园的修建特色。让学生充分领略古人的艺术创造力,培养自己的审美取向,发掘内心的审美意识。通过古代与现代、西方与东方美术艺术的比较,提升学生对多元化美术的欣赏能力。

作者信息

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1	蒙应友		1	0	0.0	0.0