关注语言 提升思维——《画杨桃》文本细读

• 作者: 刘霞
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 语言 思维 小学语文 语文教学
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.41.088

摘要

语文学科是语言学科，同时也是思维学科，语文课堂上的听、说、读、写就是运用语言文字进行思维的能力。文章以统编教材二年级下册《画杨桃》为例，从朗读方法指导、对比手法的运用和结合生活实际说看三个层面出发，通过文本细读提高学生的语言理解能力和思维能力，促进学生语文学科素养发展。