谈以微型日记提高小学生写作能力的教学策略

• 作者: 毛洪利
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 微型日记 小学生 写作能力
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.14.020

摘要

微型日记对提高小学生的写作能力具有多方面的益处，有助于培养其细致入微的观察习惯、遣词造句、连句成段的基本功。在与写作融合的教学与训练阶段，可以设置微型日记展示平台，鼓励学生积极写作，引导学生细致观察、就地取材，在班级内部开展写作交流，鼓励运用日常所学的新词新句，以此激发和促进写作欲望，加强锻炼效果，达到提升写作能力的目标。