拓展性深度阅读下小学语文阅读教学思考

• 作者: 殷燕军
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 拓展性深度阅读 课前辅助 深入阅读
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,阅读教学占有很大比例,对于学生认识字词、学习造句,提高知识文化储备、阅读能力、写作能力等具有重要意义.所以,教师应该根据教学目标开展拓展性深度阅读教学,通过落实课前辅助阅读、课中深入阅读、课后拓展阅读、组织课外阅读等,帮助学生初步感知课文、加深文本理解,在结合课内外阅读的过程中,培养学生阅读与写作的能力,提升学生的语文素养.