引领学生走进“活动”殿堂—— 高中数学自主探究式教学浅析

• 作者: 王婵
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 活动 高中数学 自主探究 教学
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.15.109

摘要

近年来，随着新课程的不断发展和深入，教师为了激发学生学习的积极性，努力创造教学情境，用“活动”的方式让学生进行自主性的探究。从不同方面引领学生对所学知识进行大胆的提问和积极的思考。并且可以通过小组合作探究的方式使学生进一步地思考与学习。采用探究式的自主学习，能够最大限度地调动学生的学习积极性，使学生可以充分发挥主观能动性，还能够培养学生的数学基本素养，给学生营造一个轻松的学习氛围，从而提高学生的学习效率和教学水平。