浅谈高中英语词汇教学存在的问题及解决策略

• 作者: 叶春艺
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 词汇教学 问题
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0158-0158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇学习是高中英语学习的基础，学生只有具备了足够的英语词汇量，才能够对英语中的段落和篇章，听得懂、读得对、看得明白。然而，受长期应试教育模式的影响，很多高中生在学习英语词汇的过程中大都是选择“背词汇书”“背教材词汇表”，甚至是选择背词典。这种“死记硬背”的词汇学习法学习强度太大，且形式单一枯燥，学习效率太低，最为严重的是，即便学生能够正确写出单词及其含义，在应用过程中依旧问题重重。这就启示我们，要弄清楚时下高中英语词汇教学的问题，并有针对性地提出行之有效的教学策略。

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1	叶春艺		3	0	0.0	0.0