激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 激发兴趣 高中数学 有效措施
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0006-0006
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

高中数学是高中较为重要的科目,在高考时的分值所占比重相对较大,所以高中数学教师应当采取有效的教学方法来提高教学效率。教师应当激发学生的数学学习兴趣,帮助学生了解数学,使学生可以巧妙的运用数学, 打破学生原有的固定思维模式,从而可以进行多角度的分析问题,走出学习误区,从而提高教学效果。