教之乐，学之趣——浅谈小学美术趣味写生教学的理念及实践

• 作者: 陆玲琳
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学美术 趣味写生 教学 实践
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0288-0289
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

现阶段，在小学美术课程中设置相关“写生”课程，尤其在中高年级中极为常见。在低年级中，也有类似线造型表现形式的课程。这些写生课程让孩子贴近、观察生活中事物、景物、人物，从而增强美术学习的兴趣。但随着学生年龄的增长，写生课技能的要求也逐渐提高，写生的“趣味性”却离我们美术课堂渐行渐远。写生课在小学阶段的学习却不尽人意，在教学中还存在着一些问题。最终也导致美术写生教学趣味性的“缺失”。根据学生的学习能力及心理特点，我们应改变传统的写生教学理念，丰富写生教学的内容，拓宽写生教学的资源，开展写生教学的活动，让学生在写生的学习中敏悟“趣味性”。

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