盲校初中数学课堂小组合作学习中组内成员有效互动的研究

• 作者: 刘茹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 盲生教学 初中数学 小组合作 有效互动
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 156
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

盲生受视力影响,对被动接受环境心理的影响较大,容易形成更明显的个体差异性.将小组合作教学应用于盲生的初中数学课堂学习中,可以有效激发盲生的学习兴趣,并且可以打破盲生的心理障碍,使盲生个性获得充分的尊重,从而营造愉悦的课堂教学氛围,最终提高数学课堂学习的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘茹		1	0	0.0	0.0