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摘要:
文章首先阐述了"以图导学"教学模式的研究背景,然后论述了核心素养下高中区域地理"以图导学"教学实践,包括依图导课,增加学生区域认知;析图导学,训练学生综合思维;画图总结,培养学生人地协调观.
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高中地理教学
区域地理
困惑
对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 核心素养下高中区域地理"以图导学"教学实践
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 高中区域地理 "以图导学" 核心素养
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 素质拓展
研究方向 页码范围 65-66,112
页数 3页 分类号 G633.55
字数 2482字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.202014026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈霞 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中区域地理
"以图导学"
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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