论文降重
免费查重
高中生物课堂培养学生科学思维的教学实践
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
在高中生物课程教学中,教师不仅要强化学生科学思维和理性认知的培养,还要重视对学生兴趣的启发和引导,通过生动形象的课程内容,使学生的思维品质和科学精神能够得到全面发展.同时,教师要为学生构建充足的思考空间,并对学生进行合理的引导,为学生的科学思维发展创建良好的发展条件.
推荐文章
试析高中生物课堂教学中学生自主学习能力的培养
高中生物
课堂教学
学生自主学习能力
高中生物教学中学生多项思维能力的培养探讨
高中生物教学
多项思维能力
培养策略
高中生物课堂教学中应用探究式教学
新课标
探究式
课堂教学
高中生物
实践反思
高中生物课提高学生创新能力的有效途径研究
高中
生物
教学
创新能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (1)
共引文献 (1)
参考文献 (3)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2017(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2019(3)
- 参考文献（3）
- 二级参考文献（0）
2020(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中生物课堂
科学思维
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际援助
主办单位：
中华出版促进会
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-7181
CN：
10-1152/D
开本：
16开
出版地：
北京市西城区赵登禹路8号
邮发代号：
82-797
创刊时间：
2014
语种：
chi
出版文献量（篇）
2874
总下载数（次）
153
总被引数（次）
1
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
