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摘要:
写作是小学阶段语文学习的重点内容,同时也是学习的难点.它对于小学生语言应用综合能力的提升、逻辑思维能力的提升以及对于客观事物认知水平的提升都具有重要的作用.作为教师,只有应用适当的教学手段,才能相对降低写作的难度,培养学生的写作水平.本文将思维导图这种新型的教学模式与小学语文写作教学相结合,展开分析、探讨,得出了一些简单的教学策略.
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文献信息
篇名 巧用思维导图,提高小学生语文写作能力
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 小学语文 思维导图 写作能力提升
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 作文
研究方向 页码范围 153-154
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
思维导图
写作能力提升
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
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出版文献量(篇)
6070
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