浅析高职院校学生认知偏向现状对负面情绪的影响

• 作者: 李久霖 程宝珏
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 高职院校 大学生 正负性信息 认知偏向
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 212-214
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

本研究采用戴琴等人于 2015 年修订编制的《正性负性信息注意量表中文版》对 500 名高职院校学生进行问卷调查。 结果：（1）男生对负性信息认知偏向水平更高；（2）大一年级同学对正面积极的信息更为注意；（3）文科以及其他类专业对于正 性信息的偏向要显著低于理科和艺术类专业。（4）在日常心理健康教育中应增加应对负面情绪的方法的教学。