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摘要:
初中阶段的数学学习在学生整个学习生涯中起到重要的承上启下作用,学生在此期间的数学成绩很大程度上决定了他们日后求学的高度,其中,复习课具有单元知识总结性特点,考验了学生阶段性的数学概念掌握情况.教师利用思维导图进行教学,有利于激发学生的发散思维,帮助其梳理知识结构,构建较为完善的知识体系,是学生提升初中数学学习能力的重要途径.
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效率
巧用思维导图优化数学复习课的尝试
数学
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文献信息
篇名 思维导图在初中数学复习课中的运用
来源期刊 神州 学科
关键词 思维导图 初中数学 复习课 运用
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 1923字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
初中数学
复习课
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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