高职教学中“学评教”存在的问题及实施途径

• 作者: 信心荷
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学评教 质量监控体系 评价指标体系
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0186-0186
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

评教的初衷是为了保障学生在教学过程中的主体地位，是学生拥有表达教学意愿的常规渠道，是学校教学质量 监控体系的重要组成部分。但同时其客观性、科学性也成为教师质疑的焦点问题，例如学生是否可以客观的评价教师的教 学水平？评价过程管理是否存在漏洞？本文以内蒙古化工职业学院为例，分析在“学评教”中存在的问题，并提出了实施 途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	信心荷		5	0	0.0	0.0