评教评学模式在胃肠外科护理带教中的应用

• 作者: 吴日英 唐继英 高洁 黄英隆
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 临床带教 胃肠外科 评教评学 护理实习生
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.02.039

摘要

[目的]探讨评教评学模式在护理临床带教中的应用效果.[方法]选取100名胃肠外科实习护生为研究对象,分为观察组和对照组,每组50名,对照组给予传统的传、帮、带的教学模式,观察组给予评教评学的教学模式,带教老师与实习护生定期进行相互考评,对考评情况进行统计分析.[结果]观察组护生综合评价优良率、带教老师综合评价优良率均明显高于对照组(均P＜0.05);观察组护生基础理论知识及基本技能考核合格率均明显高于对照组(均P＜0.05).[结论]评教评学模式有利于发现教学中存在的不足,调动师生双方教学积极性,提高临床护理教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴日英		32	88	5.0	8.0
2	黄英隆		29	71	5.0	7.0
3	高洁		15	40	3.0	6.0
4	唐继英		5	21	2.0	4.0