以问题解决驱动高中化学深度学习的教学策略探讨—— 以“卤代烃性质”为例

• 作者: 周荃
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 问题驱动 课堂实践 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.15.128

摘要

发展学生的深度学习，是新课标教育教学实现化学核心素养的路径。以人教版化学（选修 5）“卤代烃性质”为例进行教学探讨，利用课堂问题的有效创设，开展以问题驱动课堂教学的实施，关注课堂学习共同体的生成，发展学生的深度学习，把化学学科核心素养的培养落到实处。