初中地理课堂有效突出学生主体性的策略

• 作者: 陈秋函
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 初中地理 主体性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 572
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.04.551

摘要

地理学科是一门初中阶段才开始学习的新学科，它涵盖着资源、人口、环境等诸多知识，因此地理教学是初中学习的一个重点。在传统的地理教学中，都是以老师的课堂讲解为主要内容，学生往往处于被动位置，学习方法主要是被动灌输式的教育，学生的主动性变弱，主体性越来越不突出。随着知识量的增加，使得许多学生对地理课堂不适应，如何进行有效的突出学生主体性的教学策略，成为教学中迫切需要解决的问题。