高职院校音乐教学中情感教育存在的问题及应对措施探讨

• 作者: 刘静
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 高职院校 音乐教学 情感教育 存在问题 应对措施
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 艺影时光
• 页码范围: 236-238
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

情感教育作为至为关键的人文教育，其不仅能够健全学生的人格，而且还能够对其综合素质的培养具有推动性作用。 通过情感教育，学生在知识学习的同时能够较大程度提高自身的德育水平，帮助学生成为一个情感完善的人。现阶段在高职院校 音乐学科的教学当中，大多数只注重音乐审美教学与基础知识的分析与教学，忽略了音乐本身的情感教育，这对于学生的综合素 质发展尤为不利。为了强化高职院校音乐教学的价值与意义，全面培养学生的综合素质，教师应当结合高职院校的具体教育情况 落实情感教育。基于此，本文重点探究了高职院校音乐教学中情感教育存在的问题以及应对性措施，以供相关人士交流参考。