阐述核心素养视角下小学数学高效课堂的有效构建

• 作者: 顾静静
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 小学数学 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0269-0269
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学学科具有形象性，数学课的教学是一种直观性很强的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段， 向学生传授知识、技能、技巧。小学数学的知识结构简单，知识点较碎，教师受传统教学观念的影响，在数学课堂教学中 知识照本宣科，一切以课本为主，课堂的教学也只是教师的“一言堂”，学生在课堂中只能被动地听教师讲解，长此以往， 学生对于数学学习的兴趣就会逐渐丧失，学生就成为了考试的机器。鉴于此，我们急需要改变这种现状，首先教师应该充分地、 全面地理解核心素养的内涵，并及时地转变课堂教学方式，尊重学生的主体地位，将课堂归还给学生，使学生能够积极主 动地参与到课堂的学习中，进而提高学生的数学学习能力。