理清分层本质践行因材施教 ——小学语文课堂开展分层教学的方式

• 作者: 黄春英
• 来源期刊: 颂雅风
• 关键词: 差异 以人为本 分层教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

依据阶段性的学习发展特点以及教育发展规律而产生的教育方式,是分层教学的主要教学模式.以学生学习的实际水平和学生之间的差异作为基础点,实现逐步分层教学的概念,并以此作为发展方向,最后融入教学中.分层教学有利于在小学语文教学中的普及性.与此同时,教师在教学过程中要以人为本、富有爱心,促进学生自信成长.本文着重研究小学语文教学中的分层教学,以提升整个小学语文教学阶段的教学水平.