趣味之中知探究 品味其间尝科学——小学六年级科学学习兴趣培养的策略研究

• 作者: 王霞
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 探究 课堂教学 科学味 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0041-0042
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

新课标指出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”同时课标还强调：“引导学生像科学家那样进行科学探究”。但是我们的课堂教学总是在不经意中，给学生太多的限制，形成了一些僵化的模式，既限制了学生的思维，也影响了学生学习科学的积极性，并且随着学生年龄的增长，到六年级学生自身压力也大，学生身上积极主动的学习热情，逐渐开始消失，从而也使得课堂教学的趣味性大大降低了。如何在六年级探究学习中提高学生课堂的积极性，培养学生的学习兴趣，使课堂散发出浓浓的科学味,是值得研究的。通过引导学生在探究学习中尊重事实、大胆质疑、积极交流，让学生在探究中体验，在体验中探究，使学生始终保持着良好的学习状态，主动、有效地参与科学学习活动，乐在学习之中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		2	0	0.0	0.0