微课在初中化学教学中的应用策略探究

• 作者: 曾梅
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中化学 微课教学 应用策略
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（8）
• 页码范围: 0072-0072
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

初中生在九年级初次接触化学，相对而言较为陌生。尤其是化学中的微观世界更是看不见、摸不着，这对于以形象思维为主的初中生来说理解起来难度很大，给学生的化学学习造成了很大的困难。微课是信息技术广泛应用于课堂教学后的新型产物，它既有多媒体教学该有的优势，如生动形象、能够化抽象为具体等，又自有其独特的特点和优势，如资源容量小、教学主题突出、知识点集中、便于传播等等，对学生学习抽象的化学知识有着很大的帮助。因此，初中化学教师在教学中，应积极地利用微课来辅助化学课堂教学，通过将微课与化学教学相融合来不断地优化化学教学效果。

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