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基于『度量教学』提升核心素养
基于『度量教学』提升核心素养
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摘要：
在核心素养视角下,践行"度量教学",必须基于行、立于思,从学生的角度加以分析,从教材的视角加以解决,让"度量教学"有方向性、让"度量教学"有思想性,进而提升学生的综合素养,发展学生的综合能力.
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文献信息
| 篇名 | 基于『度量教学』提升核心素养 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 度量 素养 学习 发展 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（7） | 所属期刊栏目 | 教育随笔 |
| 研究方向 | 页码范围 | 209 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
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月刊
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语种：
chi
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