新课改下促进初中物理课堂教学的有效性

• 作者: 林柏涛
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理课堂教学 教育工作者 物理教学方法 授课过程 接收效果 物理学习 初中物理教师 知识传递
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新课程改革巧妙实施的今天, 在新的教育理念指引下, 教育工作者最重要的工作便是注重学生课堂教学的有效性研究。以往的初中物理教学模式下, 师者将目光投向于师者自身是不是将物理知识传递给学生, 至于学生物理知识接收效果如何, 能不能正确运用等情况关注程度不够。此种物理教学方式势必严重降低初中生的课堂教学效率, 对学生将来的发展极为不利。所以, 我们初中物理教师必须用新的教育理念充实自己的大脑, 学习新的物理教学方法, 在物理授课过程中, 采用积极而有效的物理教学方式, 全面提升初中学生物理学习的兴致, 促使学生积极投入到物理学习中去,真正意义上实现初中物理课堂教学的有效性。

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