小学英语教学中多元化评价策略探讨

• 作者: 李建和
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 英语教学 多元化评价
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0093-0093
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

多元化评价是新时期中小学教学的常用手段。多元化评价方式就是将过程评价和结果评价相结合,在注重学生学习状况和知识获取的同时,还注重学生学习过程、采用的学习方式等,更加全面系统。基于此,本文将重点分析小学英语教学的多元化评价策略,结合学生学习情况,通过多元化评价方式引导学生自主学习,提升学生学习水平,实现学生综合发展。

作者信息

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1	李建和		1	0	0.0	0.0