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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学生活泼好动、自我约束能力差,容易出现这样那样的犯错,这时如果教师以强硬手段和耳提面命的理论说教往往会引起他们的逆反心理,得不到预期的管理效果.这就要求教师在小学管理中能结合小学生的心理特点设置科学的管理方案,和学生打成一片获得他们的信赖,从而吸引他们积极参与到管理与自我管理中.
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文献信息
篇名 小学班级管理如何走心善诱
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学班主任 班级管理 合育
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 班级管理
研究方向 页码范围 200-201
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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小学班主任
班级管理
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研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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