基于Achieve3000的英语阅读“驾照式”评价模式研究

• 作者: 王颖慧 梁辰玮
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 英语阅读 驾照式考核模式 Achieve3000
• 年，卷（期）: 2020,（66）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 156-160
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

随着能力等级量表的制定和出台，各门课程紧扣量表要求，进行课程测评体系的改革。文章以英语阅读课程为例，介绍利用Achieve3000阅读平台进行 “驾照式”测评的实践与尝试。在界定英语阅读具体能力和课程目标后，遵循以评促学的理念，开发了兼顾理论与实践的驾照式评价体系。通过全程跟踪学生在Achieve3000阅读平台上的阅读量和蓝思值变化，研制了针对“实践”能力的形成性评估框架；在检测学生对阅读技巧和理论掌握情况方面，设计了终结性测试题型；学生的最终成绩由这两个部分构成。实验后，通过横向和纵向数据对比，进一步分析了该测评体系的可行性。