基于学生思维品质培养的初中英语阅读教学探究

• 作者: 朱婧
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 思维品质培养 设计与组织 初中英语阅读教学 学生思维品质 解读文本 创造性思维能力 英语学科核心素养 阅读教学活动
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读教学是提升学生思维品质的重要途径,思维品质的培养是提高阅读能力的关键。在英语阅读教学的设计与组织中,教师应深入解读文本,精心构思,通过阅读前、阅读中以及阅读后合理设计有层次的、符合学生思维发展规律的阅读教学活动,培养学生逻辑性、批判性、创造性思维能力,从广度和深度上,不断提升学生思维品质。1.英语学科核心素养及思维发展语言与思维密不可分,两者相互依存,共同发展,语言是思维的工具,思维活动是借助语言而实现的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱婧		12	1	1.0	1.0