《如何培养小学生的数学素养研究》结题报告

• 作者: 吾金旦增 大江白
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 结题报告 解决数学问题 数学成绩 新课程 教育资源 数学思维 解决问题的能力
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、课题的研究背景:西藏地处偏远地区,教育资源较为贫瘠,教育程度也较为低下,学生的数学成绩不甚理想,所以要针对西藏地区的特殊情况,根据实际情况建立新的教学策略,培养学生的数学思维。目前许多老师还在认为数学课堂的密度就是以练习量来衡量的,其实不然,衡量一节课是是否优秀看重学生在练习中思维是否得到发展,数学素养能否得到提高,可见数学素养的培养才是衡量数学课质量的标准。新课程中指出数学课程及其教学过程中,不仅要关注学生对数学知识、技能、思想方法的掌握,还要关注其数学能力的发展,而且还要理解数学的社会价值,体验解决数学问题的方法,形成良好的思维品质,促使学生综合解决问题的能力得到全面的提高,从而在生活和学习中形成必要的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吾金旦增	西藏山南市隆子县教育局教研室	1	0	0.0	0.0
2	大江白		1	0	0.0	0.0