儿科临床护理带教中存在的问题与化解对策

• 作者: 耿小小
• 来源期刊: 大健康
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科 临床护理
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0025-0026
• 页数: 2页
• 分类号: R

摘要

目的:研究儿科临床护理带教中存在的问题与改善对策。方法:参与此次研究的护士实习生共计26名,主要是选取我院2019年3月—2019年6月期间在儿科护士实习生,需要研究人员将其分为对照组(13名)与观察组(13名),对照组护士实习生运用常规带教方法,而观察组需要找出临床带教中存在的问题,并提出改善措施,采用优质护理带教方案,研究期间需要护理人员做好记录工作。对比两组儿科护士实习生理论考核成绩、操作技能考核成绩及带教满意度等。结果:观察组儿科护士实习生运用优质护理带教方案后理论知识成绩为(83.69±3.25)分、操作技能成绩为(92.65±3.28)分,而对照组儿科护士实习生采用常规护理方案,其理论知识成绩为(72.69±3.12)分、操作技能成绩为(86.65±3.23)分,观察组学生成绩优于对照组,组间差异显著(P<0.05)。此外,观察组护理实习生带教满意度为94.26%,相较于对照组带教满意度(76.39%)高,数据对比存在差异,具有实际统计学意义(P<0.05)。结论:针对儿科临床护理带教中存在的问题进行分析,提出解决措施,采用优质护理带教方案,可以有效提升学生的理论、操作成绩,提高带教满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿小小		1	0	0.0	0.0