新高考背景下高中数学核心素养培养的教学策略

• 作者: 闫桂丽
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 新高考 高中数学 核心素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.06.185

摘要

数学核心素养是衡量数学教育质量的标杆，也是数学教育改革的指挥棒。随着数学课程改革的不断深化，准确把握数学核心素养的深刻意义，认真分析数学核心素养的价值具有十分重要的意义。核心素养理念的提出与运用，对于促进学生提高综合素质有着重要的作用。随着高考制度的改革，高中数学教学也面临着深刻的变化，其中最为明显的改革是高考数学不再区分文理科，这对高中数学的教学以及学生核心素养的培养是极大的变革。而在这种新高考背景下，许多考试的设计仍然以解题为导向，缺乏能力要求，此外在日常教学中，教师也往往会忽略对学生能力的培养。文章立足于新高考背景下高中数学改革，以学生核心素养的培养为出发点，深入分析新高考背景下高中数学核心素养的教学现状，并提出相关的解决措施。