高校自然地理专业课融入思政元素的三层次教学模式构建与实践

• 作者: 陈小梅 危晖
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 课程思政 自然地理 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（97）
• 所属期刊栏目: 院校及专业建设
• 页码范围: 69-71,75
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

摘要：“课程思政”是立德树人的一种新尝试，思政元素如何融入专业课程，发挥专业课程的育人功能是高校的重要研究内容。自然地理学是一门理论与应用并举的两栖学科，课堂和实践是教学实行的重要载体，也是思政元素融入的关键环节。本文结合自然地理学科的特点，构建课堂导入--课堂实践--课后实践的三层次递进型的专业课程思政的教学模式，分析思政元素融入自然地理专业课的有效路径，拟打造知识传授和价值塑造有机结合的课程，发挥自然地理课程的思政效应，实现自然科学课程的育人功能。