提升初中生英语课堂深度学习实效性的教学研究

• 作者: 张又红
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 学习主题 参与体验 真实情境 个人体验 知识迁移 教学研究 思维分析
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 146-148
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

引言何为深度学习(deep Learning),国内外学者看法有一定的差异,但大都强调深度学习是对知识的理解与应用程度,亦或是学习过程的复杂程度。深度学习就是基于理解的学习(威金斯1998),美国研究院提出深度学习是对知识的深刻理解和在真实情境的应用。深度学习是学生在教师的引领下对具有挑战性的学习主题进行积极参与体验并获得发展的过程(郭华2016)。因此,我们以为深度学习同教师的充分引导、学生积极的思维分析加工与知识迁移应用、问题解决其个人体验是紧密相关的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张又红		6	12	2.0	3.0