小学信息技术编程教学让有效的课堂提问提高课堂效率

• 作者: 吴涛
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

课堂提问是教师组织教学、引领和实施教学过程中的不可或缺的教学行为,有价值的提问是促进学生思维,增进师生情感,活跃课堂气氛以及激活学生自主学习的有效燃料,通过在小学信息技术编程教学中设计课堂提问,努力在课堂上进行有效提问,结果发现有效提问能大大提高小学生编程学习的积极性,能开阔学生的视野,启发学生的思维,发展学生的智力和能力,因此教师要重视对问题的精心设计和组织,优化提问技巧与方法,鼓励学生都能勇敢回答问题,使提问更有效,从而提高课堂教学效率。

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1	吴涛		2	0	0.0	0.0