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摘要:
作为一门新兴学科,信息技术集知识性、技能性和趣味性为一体,能够引发学生们的浓厚兴趣.情境课堂设计在小学信息技术教学中扮演着重要的角色,能够激发小学生的学习热情,促使其以积极主动地姿态投身到学习活动中去,极大提高了课堂效率.基于此,本文对小学信息技术课堂进行了深入研究,在教学过程中采用设计情境的方法,以激发学生们的兴趣,取得良好的教学效果.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学信息技术情境课堂设计
来源期刊 福建电脑 学科
关键词 小学 信息技术 情境设计
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 172,60
页数 2页 分类号
字数 2703字 语种 中文
DOI 10.16707/j.cnki.fjpc.2017.11.093
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 温春龙 1 3 1.0 1.0
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
信息技术
情境设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
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