控制情绪,学会沟通——家园共育策略

• 作者: 马廷贤
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 控制情绪 沟通 家园共育 教育策略
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

幼儿教育作为基础教育的起始环节,其教育对象是独立发展中的个体——幼儿.不同的幼儿生长环境不同、所受的家庭教育不同、性格气质特征不同,因而表现出极强的个体性.因此幼儿教育难度也较大,需要做好不同发展层次不同个性特征幼儿的针对性教育.而复杂的幼儿教育单单依靠幼儿园是不够的,必须加强与家长的沟通,走家园共育之路.特别是要引导家长多与幼儿沟通,幼儿园与家庭信息互通,共同构建幼儿成长的健康自由空间.本文主要从控制情绪、加强沟通等方面探讨家园共育的有效策略,以期更好地推动幼儿教育,强化幼儿教育培养.