优化识字教学的策略 ——浅谈小学低年级语文识字教学

• 作者: 冯玮
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 3704字
• 语种: 中文

摘要

低年级是学习语言最关键的阶段,也是奠定小学生语言基础最重要的一个时期,识字作为小学语文教学的重点,如何教会学生识字、怎样养成一个良好的识字习惯,这是现阶段教师应该重点思考的问题.基于此,本文从情景、故事、概念图、信息技术和游戏五个方面探讨了小学低年级语文识字教学的优化策略,以期为语文教师教学提供一定的参考.

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1	冯玮		2	0	0.0	0.0