探究小组合作在小学音乐教学中的运用

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 小组合作 现状 对策研究
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00039-00039
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

音乐作为一门艺术类教学科目，在小学教育阶段开展音乐教育，能够培养学生艺术情操和音乐素养，对学生综合能力的发展具有重要的意义。小组合作作为一种学生主动探寻知识的学习方法，将其恰当地引入小学音乐课堂教学中，不仅能有效提高学生参与音乐学习的积极性，更能在相互合作中加强与同学的沟通和交流，进一步丰富自己的音乐认知，使课堂教学更加增添趣味性、科学性。因此，本文从当前小学音乐教学现状入手，探求小组合作学习模式在小学音乐课堂教学中的实施策略，希望能为学科发展提供一些帮助和支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜		16	22	3.0	4.0