初中地理课堂教学中的问题设计策略

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 初中地理 问题设计策略 生活化教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.04.077

摘要

其实地理与我们的日常生活是息息相关的， 毕竟一切文化都是产生于生活的，也是要服务于生活，回归于生活的。因此任何一门学科与我们的日常生活是息息相关的，二者是不可分离的。初中生第一次接触地理，可能会有些陌生。但是初中地理教师可以利用我们日常生活中常见的一些景象用地理知识去告诉学生是如何形成的，从而激发其学习兴趣。这样在生活中学习，在学习中生活的生活化教学模式就产生了。这对学生而言，这样的学习模式是愉快的、轻松的。而这样的课堂也可以帮助学生培养良好的学习习惯，可以不断提高自身的知识文化修养，从而促进自身的全面发展。因此，在初中地理课堂进行问题设计的时候，也可以有效地采取生活化的问题设计策略，既可以调动学生们的学习积极性，又有效地提高了课堂效率。本文就初中地理课堂教学中的问题设计策略进行了以下一系列分析，希望对初中地理教学有一定的帮助。