"减负"与提质间的动态平衡

• 作者: 高艳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: "减负" 协调 教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 2202字
• 语种: 中文

摘要

"减负"并不是盲目的减轻学生一切负担,而是摒弃超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务,减去烦琐、超量、为应试而进行的机械重复的作业练习.教学负担主要来自社会对教学唯分数论的单一评价、课堂教学教师主导学生被动、家庭寄托过重负担等,当前要做的是针对这几方面形成"减负"协调机制,当然最重要的落脚点还是要实行教学减负,课堂以学生为主体、教师应不断提高自身的素质、丰富课堂活动、拓展课后学习等,实现"减"与"加"的辩证统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高艳		22	197	5.0	14.0