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摘要:
探究大学生心理健康教育课堂教学中同伴教育、"SMART"原则对教学效果的影响.利用观察法、访谈法、问卷法等研究方法,收集不同教学方式对教学效果的相关资料.研究结果表明,同伴教育和"SMART"原则的嫁接有助于改善学生心理健康教育课堂教学效果.
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关键词云
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文献信息
篇名 大学生心理健康教育教学改革研究——基于同伴教育和"SMART"原则
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 同伴教育 "SMART"原则 大学生心理健康教育
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 专业教学
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G712
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱念恩 8 6 1.0 2.0
2 刘慧 12 22 4.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
同伴教育
"SMART"原则
大学生心理健康教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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